1.定期组织安排对教学场所以及教室的安全隐患进行排查。认真查找存在的隐患和薄弱环节，对排查出的隐患和问题逐项建立台账，逐项整治销号，确保安全隐患排查工作严密、仔细，确保隐患整治彻底、无反弹，坚决消除安全隐患。

2.加大对教师申报教学改革课题的支持，促进教师的教学相长。

以教学一线人员、青年教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。鼓励教师将有较好基础的教研成果和本科综合改革试点、高校转型发展、创新创业教育、专业综合评价等项目建设有机结合起来，进行更加深入的研究与实践，力争形成具有普适意义的教改成果。

3.进一步巩固人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，增强师生的责任意识和质量意识，淘汰“水课”、打造“金课”，提高课堂教学质量，促进本科教学工作再上新台阶；以智慧教学推动信息技术与课堂教学相融合为抓手，提升教师信息化能力素养，促进教师更新教学理念，创新教学方法，广泛开展探究式、参与式、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，以良好教风促进学风的转变；强化以学生为中心、以学生学习效果为中心，改变学生学习模式，提高课堂前排率、互动率和抬头率，实现从“以教师教为中心”向“以学生学为中心”的转变。

4.做好第一课堂和第二课堂结合培养学生创新创业能力。组织好校级专业竞赛，组织好创新创业项目申报，积极组织学生参加国家级、省级各类竞赛。

5.以“双一流”建设和工程教育专业认证为抓手，做好人才培养方案修订、教学大纲修订工作，完成土木工程专业的工程教育专业认证资料的提交工作。

6.进一步落实责任，推进学生就业

制定《建筑工程学院班主任考核办法（试行）》和《建筑工程学院大学生综合素质测评办法（试行）》不完善，未全方位评价班主任和学生，未达到助学生健康成长成才；在学生行为规范和班级管理方面，创优和激励机制有待改革；分院党带团建设工作有待加强；因受疫情影响，学校及分院组织各类招聘会成效不太显著，签约率不高，针对企业专业性不强，土建类讲座及职业生涯指导少，毕业生和实习生实践专业能力有待提升，学生的自主创业意识不强。

遵循学校人才培养理念，以培养高素质、应用型技术人才为目标，进一步完善和修订《建筑工程学院班主任考核办法（试行）》和《建筑工程学院大学生综合素质测评办法（试行）》，并全方位评价班主任和学生；加强学风建设，营造良好的学习、学术氛围，认真执行晚自习制度；加强分院党带团建设工作，发挥团总支学生会学生干部作用；逐步完善“第二课堂成绩单”认证管理部门，加强2020级同学对将“到梦空间”app的使用熟练度；学校招生就业处应多为分院搭建专业就业平台，与企业合作，增加每年组织以土建类的公司招聘多场，以满足学生就业需求；学生就业意识指导及学生职业生涯规划指导课程应加强，纳入班主任主题班会课中；拓展各种渠道，提高各专业的就业率，单独设立就业专项经费，为确保获取毕业生就业信息完整性、真实性提供经费保障；加强对毕业生和实习生实践专业能力提升，加强校企合作，共同举办土建类讲座及职业生涯指导，为学生社团（手绘协会、BIM协会））搭建创新创业平台，铸造建筑工程学院特色团队，全力打造“一院一品牌”而努力。

7.结合分院实际运行情况和特色培育，进一步完善分院的制度建设，进一步分院运行规范化。

8.进一步推进分院科研项目申报和科研项目推进，提升分院专业老师的科研实力和创新能力。

9.以中国足球彩票十四五规划为指导，完成分院十四五规划制定工作。

一审：余国仙

二审：梁坚坤

终审：杨昌焯

编辑：梁坚坤