教育科学学院教育史学科建设计划（2013-2015年）
１.学科现状
1.1 学科队伍建设现状
本学科现有专任教师4名，其中教授0名，副教授3名；具有博士学位的2名，具有硕士学位的1名。
1.2 科学研究现状
近年来，本学科教师主持或参与厅级以上课题8项，其中全国教科规划课题1项、省社科项目0项、省教改项目0项、省教科规划课题1项、省教育厅高校人文项目2项；发表学术论文30余篇，其中中文核心期刊论文12篇（含CSSCI来源期刊论文5篇）；在华中师范大学出版社出版著作1部；2项成果获地、厅、校级奖励；1项成果被中国人民大学复印资料全文转载。
1.3 人才培养现状
学院一贯重视本科生的培养质量，并取得了良好成绩，具体表现在学生论文发表、考研率和就业率等三方面。近年来，学生立项课题6项；学生发表学术论文5篇；考取硕士研究生8名；2013年，学生就业率达到90%以上。
1.4支持体系平台建设现状
学校设有“教育研究与评建中心和“民族教育研究发展中心”两个科研平台，分院设有非编制研究机构“黔东南州基础教育研究中心”。这些科研平台均为本学科的队伍建设、协同创新提供了基础。
学校图书馆根据自身的优势条件，在建设苗族侗族文化博物馆的基础上，将大量苗族侗族文献数字化，旨在保存和保护苗族侗族文化，并依靠现代计算机网络技术和多媒体音像技术支撑，建设苗族侗族文化专题数据库。这为黔东南民族教育史的研究提供了大量资料。
1.5开展学术交流合作现状
近年来，邀请了3人次的省内外专家到校讲学，同时也积极走出去，袁仕勋老师到宁波大学进修，并派出袁仕勋、李浩泉等人参加本领域的学术交流会或学术年会等。
2.学科建设计划
2.1 学科方向①：高等教育史
2.1.1 研究内容
本方向的研究重点是我国大学研究机构的百年史研究，主要探讨百年来我国大学研究机构的制度变迁、发展规模、管理模式与运行机制的演变以及学术研究和人才培养等方面的问题。而且此研究方向可以分为两个层次：一是从国家层面上来说，可以对整个民国时期或新中国成立后的大学研究机构作总体研究；二是从个体层面来说，可以对单校或单个的研究机构作个案研究。通过全面梳理和整体研究，将进一步扩大学术研究视野，使教育史的内容更加充实、生动、具体，从而丰富中国教育史的学科体系。
2.1.2 梯队建设计划
队伍建设目标为5人左右；培养和引进 2-3名左右教育史专业博士或高级职称的学术带头人；争取正高职称教师增加2人以上。
2.1.3本学科方向科研成果建设计划
争取申报立项1项省级以上各类规划课题、1项地厅级课题；争取发表学术论文10篇（其中核心期刊论文5篇以上）；争取出版学术著作1部；争取1项省级科研成果奖，1项地厅级成果奖。
2.1.4本学科方向人才培养计划
力争本学科成为硕士点建设学科。
2.1.5本学科方向工作条件
争取成立近现代教育史研究中心。
2.2学科方向②：民族教育史
2.2.1研究内容
黔东南州是苗族侗族聚居较集中的民族自治地方，民族文化源远流长。本方向的研究重点是黔东南地区苗族、侗族的教育史。力求在以下几个方面开展研究：历代黔东南少数民族的教育政策、民俗教育、科技教育、艺术教育、民族体育、书院教育；黔东南各少数民族教育的发展过程、特点、规律；黔东南少数民族教育家的生平、教育活动、教育思想；黔东南各民族之间教育文化的相互影响与交流。这些研究对于认识民族教育文化发展规律，完善民族教育政策都有重要意义。
2.2.2 梯队建设计划
队伍建设目标为5人左右；培养和引进 2-3名左右教育史或民族学专业博士；争取正高职称教师增加2人以上。
2.2.3本学科方向科研成果建设计划
争取申报立项1项省级以上各类规划课题或1项市厅级课题；争取发表学术论文5篇以上（其中中文核心期刊1篇）；争取1项市厅级成果奖。
2.2.4本学科方向人才培养计划
力争本学科成为硕士点建设学科。
2.2.5本学科方向工作条件
争取成立黔东南民族教育史研究中心。
３.学科建设措施
（1）以内部培养为主，继续加强学科队伍建设，加强对中青年学科学术骨干的培养，提升高学历人才比例，造就高水平的学科队伍。
（2）根据本学科规划目标和内容，明确年度任务和责任主体，制定考核标准及办法。
（3）集聚团队优势，凝练学科方向，在保持原有“大学研究院所研究”特色与优势的基础上，进一步彰显“民族教育研究”的特色，出高水平的研究成果。
（4）采取“请进来”与“走出去”相结合的办法，争取举办、承办或参加国内外高水平学术会议，浓厚学术氛围。
（5）以学科建设为龙头带动专业建设，以专业建设为基础加强学科建设；鼓励本学科专业学生考研，提高其考研率和毕业生就业率。
４.学科急需解决的问题
（1）引进3-5名教育史、高等教育学、民族学等专业博士或与此方向相近的高职称人才。
（2）进一步凝练学科方向，形成研究特色鲜明的科研团队。
（3）增加有关教育类图书、报刊的种类和数量，购买中国足球彩票电子资源。
（4）保证学科建设经费的投入，使科研条件得以改善。
（编审：罗国涛，编辑：谢平）
